Ensino
Fundamental I

A área articula a compreensão, a interpretação e a produção de textos escritos; a escuta e a produção de textos orais; e a análise linguística. Possibilita ao aluno desenvolver a competência textual, nas diversas situações de comunicação, expressando-se oralmente e por escrito. Aprimora a competência leitora, o que garante obter informações, interpretar dados e fatos, adquirir conhecimento de uma forma mais ágil, recriar, observar, comparar, compreender, analisar e criticar textos. O estudo, a leitura e a produção de uma ampla gama de gêneros textuais, orais e escritos tornam os alunos competentes leitores e produtores de textos que incluem parlendas, resenhas críticas, quadrinhos, dentre muitos outros estilos. O acesso permanente à literatura propicia a ampliação do universo cultural e a apuração do senso crítico dos jovens leitores.

O inglês, assim como o português, é língua de instrução no Ensino Fundamental I. A aprendizagem se aprofunda por meio das interações, da instrução e das atividades em todos os componentes do currículo. Alunos leem textos cada vez mais complexos, realizam tarefas que demandam respostas escritas ou orais, desenvolvem a capacidade de compreensão, memorização, análise e avaliação, e são capazes de empregar o idioma em todas as outras disciplinas. A exposição às obras da literatura internacional na língua inglesa promove, nutre e aumenta o interesse pelo aprendizado, ampliando o domínio da comunicação oral e da escrita.

Aprender matemática envolve o conhecimento específico de noções, conceitos e procedimentos matemáticos, a alfabetização matemática e a resolução de problemas em diferentes situações. Os alunos desenvolvem conhecimento a respeito de números e operações, grandezas e medidas, álgebra, probabilidade e estatística e geometria, fazendo conexões com desafios propostos na escola e fora dela, já que o pensamento matemático está presente em diversos âmbitos da vida e do cotidiano.

Na área de Ciências, a experimentação tem espaço fundamental, levando os alunos a entenderem conexões entre conceitos aprendidos em sala de aula e o mundo que os cerca. Para chegar a conclusões baseadas na experiência, os alunos são levados a observar, explorar, medir, comparar, questionar, prever, testar teorias e articular hipóteses com seus colegas e professores. A aprendizagem de ciências se estrutura por meio dos eixos de Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo. Em todos eles, a investigação é chave para a construção de concepções e sentidos. Os conceitos são organizados por meio de temas amplos que se articulam às demais disciplinas.

A área de Estudos Sociais reúne História e Geografia no Fundamental I. Os estudantes ampliam sua compreensão de mundo ao colocarem suas experiências e relações em foco, em relação às práticas e ideias daqueles que vivem ou viveram em tempos e espaços diversos. Compreender-se parte de um contexto e ampliar as noções de comunidade e sociedade humana, similaridades e diferenças entre grupos são os eixos da área. Alunos investigam a organização de práticas distintas, comunidades e sociedades, o local e o global, seus contextos, valores, suas expressões culturais e as interações com o ambiente em que vivem e com que interagem. Ampliam, também, a sua compreensão do impacto dos avanços tecnológicos sobre os indivíduos, a sociedade e o meio ambiente.

A Educação Física integra o corpo e o movimento ao processo de desenvolvimento cognitivo, afetivo e cultural das crianças, o que promove as habilidades motoras de forma criativa e saudável. O programa tem como foco aprender a movimentar-se e aprender por meio do movimento. Reúne jogos, desafios, aventuras e condicionamento. Com um maior repertório motor, o aluno amplia a possibilidade de se expressar, além de compreender limites e aptidões. A prática lúdica e esportiva traz, ainda, a socialização e a consciência dos desafios individuais e coletivos. Desenvolve as atitudes de cooperação, solidariedade e alteridade.

A música, compreendida como linguagem, é uma área de conhecimento com gramática e conteúdo próprio. Na Beacon, o trabalho é iniciado na Educação Infantil e se estende até o final do Ensino Médio, como parte do desenvolvimento integral dos alunos. No Fundamental I​, ​a música é trabalhada por meio da percepção, do canto, da criação, da percussão e da experiência com instrumentos musicais. Um repertório de música popular brasileira garante o contato com a produção nacional, contribuindo para a valorização das nossas raízes e da identidade brasileira. Ao lado das canções em inglês, as atividades enriquecem o bilinguismo da escola.

O desenvolvimento das linguagens visuais nas crianças se dá no fazer, na apreciação do processo de criação e produção e da obra artística. A metodologia de trabalho articula a investigação e a experimentação poética por meio do uso direto de diferentes materiais, assim como o contato com a produção artística das culturas em diferentes épocas, incluindo manifestações como as artes populares e contemporâneas.